Los factores estructurales e intervinientes de la socialización digital juvenil. Una aproximación mediante el método Delphi

  1. de Rivera, Javier 1
  2. Gordo López, Ángel Juan 2
  3. García-Arnau, Albert 2
  4. Díaz-Catalán, Celia 2
  1. 1 Universidade de Vigo
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    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

  2. 2 Universidad Complutense de Madrid
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    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Aldizkaria:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Argitalpen urtea: 2021

Alea: 32

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 415-426

Mota: Artikulua

DOI: 10.5209/RCED.70389 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Revista complutense de educación

Laburpena

The present article assesses the influence of different social factors on youth digital socialization itineraries and, in particular, on the existence of problematic behaviors related to the level of identification and exposure in digital environments. Firstly, we present a digital socialization model based on previous documentary research (authors, 2018). The model includes three types of factors: (i) the structural variables of "income level" and "education level"; (ii) sociotechnical variables, linked to the design of digital  platforms; and (iii) intervening variables involved in the digital socialization process, such as "active mediation" and "learning styles", which convey dispositions for how youth engage with digital environments. Secondly, we present the results of a multi-panel Delphi study designed to contrast the proposed model of youth digital socialization (authors, 2019). The results suggest that the intervening variables are more relevant than the structural ones in defining youth digital socialization pathways. In the discussion section, we argue  that digital environments open up new possibilities for social differentiation that are relatively in/dependent (or co-dependent) of the level of income and education. Based on the findings, we close the article with three proposals for the design of digital educational agendas.    

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?Los comportamientos y valores problem?ticos ligados a los procesos de socializaci?n de los j?venes en los nuevos entornos digitales?, Centro Reina Sof?a sobre Adolescencia y Juventud de la Fundaci?n de Ayuda contra la Drogadicci?n (171/2017).

Finantzatzaile

    • 171/2017

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