Las competencias imprescindibles en la actualidad de la creatividad publicitariaUniversidad vs. realidad profesional

  1. Carmen Llorente Barroso 1
  2. Mónica Viñarás Abad 1
  3. Fernando Marugán Solís 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
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    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Universidad CEU San Pablo
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    Universidad CEU San Pablo

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/00tvate34

Aldizkaria:
Icono14

ISSN: 1697-8293

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakien izenburua: La enseñanza de la creatividad y la creatividad en la enseñanza

Alea: 19

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 93-118

Mota: Artikulua

DOI: 10.7195/RI14.V19I2.1657 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Icono14

Laburpena

O vasto leque de possibilidades e conteúdos oferecidos pelo novo panorama mediático ao utilizador é um desafio para os criativos publicitários, que são forçados a gerar conceitos que captem a atenção diversificada dos públicos-alvo. Esta realidade fomenta a necessidade de perfis profissionais capazes de responder com sucesso a desafios altamente exigentes e inovadores. Para estarem preparados, os criativos devem desenvolver competências novas e mais complexas que lhes permitam compreender as características do seu mercado actual e tirar partido dos recursos que têm à sua disposição para gerar conteúdos que seduzam o público. O objectivo desta proposta, portanto, é compreender as novas tendências e necessidades profissionais no sector criativo do mercado publicitário para que possam ser consideradas nos processos de ensino-aprendizagem universitários, permitindo melhorar a taxa de licenciados em criatividade publicitária. Para tal, é proposta uma metodologia qualitativa, baseada em 16 entrevistas semi-estruturadas com duplicados criativos que trabalham em oito das dez agências criativas mais importantes de acordo com os profissionai (Scopen, 2020). Os resultados mostram que o perfil criativo exigido é o de uma pessoa com desejo, actualizado, com competências que se reflectem numa carteira e que são adquiridas através de formação prática que a universidade não oferece eficazmente

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