Las instituciones educativas en ciudad real durante el primer tercio del siglo xxuna mirada a través de la renovación pedagógica

Resumen

El primer tercio del siglo XX trajo cambios importantes para el Estado español. Entre ellos, podemos considerar la transformación educativa como uno de los más notables y significativos para el desarrollo del país. La educación se hizo a sí misma para ensalzarse como uno de los pilares más importantes para nuestra sociedad y a ello contribuyeron muchas instituciones educativas, protagonistas de un modelo, el de la Renovación Pedagógica, que empezó a instalarse en la educación española de manera progresiva durante el primer tercio de siglo. Las corrientes más innovadoras empezaron a tener cabida en las escuelas y centros de segunda enseñanza españoles, evidentemente, más en grandes núcleos como Madrid o Barcelona, pero también en ciudades más pequeñas, que a otro nivel también contribuyeron a trazar el mapa de la Renovación Pedagógica española. Es el caso de Ciudad Real, ciudad que analizamos a través de sus instituciones y de la contribución que éstas hicieron al hecho Renovador en sí, característica fundamental para entender España entre 1900 y 1936, contexto temporal en el que se circunscribe esta tesis doctoral.