Comunidades virtuales de interésproblemas epistemológicos de la educación en la era de la posverdad y la sociedad digital post-Covid19

  1. Miguel Palomo 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
    info

    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

Journal:
Dilemata

ISSN: 1989-7022

Year of publication: 2020

Issue Title: Comunidades de práctica y el futuro de la educación

Issue: 33

Pages: 209-219

Type: Article

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Abstract

Digital society has become a key factor in educational processes, since a large part of these take place in the digital environment and are influenced by several digital tools. These processes, however, have suffered a disruption based on the use that various actors have given to these digital tools, through which informative elements that seek to change the ideology of the subjects are generated and disseminated. Part of these actors are found in virtual communities (such as forums or internet boards) that function as communities of practice, where knowledge is shared and transformed to spread this type of ideologies that seeks to influence society but that may have an effect on (through a kind of epistemological confusion) and even substituting the educational process, which becomes especially relevant in the post-Covid19 digital society.

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