Una posible hermenéutica de Gilbert Keith Chesterton. Infancia, cuentos de hadas, familia, educación y universidad

  1. David Luque 1
  1. 1 Universidad Rey Juan Carlos
    info

    Universidad Rey Juan Carlos

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01v5cv687

Revista:
ESE: Estudios sobre educación.

ISSN: 1578-7001

Ano de publicación: 2021

Número: 41

Tipo: Artigo

DOI: 10.15581/004.41.008 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

The admiration that Gilbert Keith Chesterton arouses in our country justifies a study of his work from a philosophical-educational perspective. To do this, through a hermeneutical methodology that put special attention to the educational implications of ideas, it analyzes what the English apologist understood by a theory of childhood, fairy tales and the family, as well as his conception of education and the University. In view of the data studied, it was possible to venture that these aspects of Chesterton's educational thought provide very interesting arguments to understand the apology for Catholic education that he carried out.

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Fonte de datos: Dialnet