Síndrome de burnout en profesores de Educación Primaria

Resumen

El objetivo principal de esta investigación ha sido identificar los niveles de burnout existentes en una muestra de profesores de Educación Primaria y evaluar las diferencias existentes en las dimensiones de dicho síndrome, en función de algunas variables de personalidad. Han sidon evaluados factores antecedentes o desencadenantes de burnout en profesores, factores de personalidad (Resistencia al estrés y Optimismo) y consecuencias en Sintomatología Física y Pscológica, a través de cinco cuestionarios específicos para la evaluación de cada uno de dichos factores, con una población total de 257 profesores. Los resultados de dicha investigación otorgan mayor relevancia a las fuentes de estrés derivadas de la organización esoclar que a las variables de personalidad, en relación al desarrollo del síndrome de burnout en profesores. Al mismo tiempo se resalta cierta relevancia e influencia del factor de personalidad Optimismo en relación a la dimensión del Cansancio Emocional del síndrome y en la percepción de Sintomatología psicológica.