Estudio etnográfico de una experiencia de educación liberadora en el estado de Sergipe- Brasil

Abstract

Esta investigación, realizada a partir de un estudio de caso del asentamiento brasileño de Sao Roque, reflexiona sobre las derivaciones de un proyecto de carácter liberador de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) vinculado al Programa Nacional de Educación en la Reforma Agraria (PRONERA) que se ha dado bajo la orientación y tutoría de la Universidad Federal de Sergipe (UFS) en conjunto con el Movimiento de los Sin Tierra (MST).%&/Para entender la realidad del EJA se ha hecho una lectura de carácter etnográfico del asentamiento Sao Roque, que ha participado en el proyecto entre los años de 1998 a 2002. La realidad del asentamiento se ha interpretado a partir de tres grandes categorías de análisis: la identidad, el trabajo y la educación. %&/Para alcanzar los objetivos propuestos se ha construido un mapa temático que aborda cuestiones fundamentales para la comprensión del objeto de estudio: la contextualización territorial, la cuestión agraria en Brasil, la inserción histórica de los movimientos sociales en el campo, las políticas públicas dedicadas a la educación en el campo y la educación liberadora según la concepción de Paulo Freiré