El tiempo educativoun nuevo concepto en la ordenación de la Educación Básica
ISSN: 0210-5934
Año de publicación: 1981
Número: 237
Páginas: 127-142
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Bordón: Revista de pedagogía
Resumen
Desde la consideración de la educación como proceso y la personalización educativa se destaca la importancia del concepto «tiempo educativo». La variable tiempo participativo o educativo se revela como una de las más significativas dentro de los actuales modelos de aprendizaje escolar, particularmente dentro del enfoque del «dominio» de lo aprendido ("mastery learning"), en el cual se han producido hallazgos muy relevantes. El trabajo sugiere las posibilidades que la nueva ordenación española de la Educación Básica ofrece con relación a este problema.