Algo más que evaluación del aprendizaje
ISSN: 0210-5934
Year of publication: 1982
Issue: 241
Pages: 45-56
Type: Article
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Abstract
El autor quiere llegar a un concepto integrador de la evaluación y hace en este artículo algunas reflexiones sobre evaluación desde el punto de vista de las ciencias de la Administración y Organización educativas, para desembocar en «un esquema estructurado para el análisis de los resultados» basado en la producción, solidez institucional, adaptabilidad de la organización e integración de sus miembros. La lectura de este artículo puede resultar útil a los directores de los centros escolares, que abordan a diario el problema de mejorar la calidad de la educación del centro que dirigen.