Programas de intervención en Educación Compensatoria
ISSN: 0210-5934
Año de publicación: 1986
Título del ejemplar: Trayectoria y perspectivas de la educación compensatoria
Número: 264
Páginas: 651-676
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Bordón: Revista de pedagogía
Resumen
El autor expone primeramente las diversas estrategias de intervención educativa que, estando inspiradas en teorías diferentes, sirven de base a Programas de Educación Compensatoria (E. C.) estadounidenses expuestos según el criterio externo de la edad de los sujetos desfavorecidos e internamente a ese criterio el económico-administrativo. Dentro de esa estructura, la preocupación del autor ha sido exponer con base experimental la eficacia de las diferentes estrategias -o elementos de esas estrategias- principalmente desde la perspectiva de la variable tiempo (duración del programa, permanencia de su efecto y edad de los sujetos) y de intervención (escuela, familia...). En momentos se examina críticamente el Programa Español a la luz de los presentados. La conclusión a la que e llega es que bajo ciertas condiciones algunos programas resultan eficaces, mientras que el español está falto de evidencia experimental y se ha planteado erróneamente.