Creatividad y convencionalismos socio-educativos
ISSN: 1131-5598
Año de publicación: 1999
Número: 11
Páginas: 11-26
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Arte, individuo y sociedad
Resumen
Las investigaciones sobre creatividad (realizadas en los últimos años) han cambiado el panorama educativo. La educación que recibimos desde la niñez (escolar y extra escolar) basada en prejuicios, convencionalismos y una larga lista de términos sinónimos a estos, confirman que la imaginación es relegada a favor de la lógica, las normas y las consignas, de manera que posteriormente el individuo, el grupo y la propia sociedad pierden los hábitos de pensar creativamente. A partir de este análisis, debemos poner en marcha medidas educativas que devuelvan y desarrollen las posibilidades de singularidad y de creación del ser humano en su individualidad, así como de la sociedad en su conjunto.