Las aulas de inmersión lingüística para alumnado inmigrante en el marco de la escuela inclusivaalgunas propuestas de mejora
ISSN: 1133-2654
Año de publicación: 2012
Número: 19
Páginas: 25-42
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Tendencias pedagógicas
Resumen
Las siguientes líneas repasan las conclusiones obtenidas en una investigación realizada sobre los programas de inmersión lingüística para alumnado inmigrante y cómo se realiza en ellos, el aprendizaje de la lengua vehicular. Abordamos, en primer lugar, el origen y características configuradoras de estas medidas, así como un análisis de la normativa educativa en la que se apoyan. La segunda parte sugerimos unas propuestas de mejora para estos recursos en el marco de la escuela inclusiva
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