Perspectivas teóricas y prácticas de las dificultades de aprendizaje. Identificación de problemas y elección del tratamiento

  1. Rocío Mateos Mateos 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Journal:
Revista de Educación Inclusiva

ISSN: 1889-4208

Year of publication: 2016

Volume: 9

Issue: 1

Pages: 70-78

Type: Article

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Abstract

This article tries to describe and think over the late diagnosis, therapy and interventions with few scientific evidence in order to assess children with Learning Difficulties. Most of practicing “therapies” confuse the parents and block the children evolution, and at the same time, create false expectation to parents and teachers. It is essential that the professionals who treat the children know the therapies not scientifically tested in order to orientate them properly. Most of this treatments could be self-defeating for the neuropsychological children´s development.

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