Análisis del tratamiento de la dimensión antropológica en la asignatura “Filosofía y Ciudadanía” de primero de Bachillerato.

  1. Ros Velasco, Josefa 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía. Departamento de Historia de la Filosofía.
Revista:
Didácticas Específicas

ISSN: 1989-5240

Año de publicación: 2016

Número: 14

Páginas: 98-114

Tipo: Artículo

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Resumen

El presente estudio pretende explorar y evaluar por primera vez en términos cuantitativos y cualitativos el papel que los contenidos antropológicos juegan en los manuales de la asignatura “Filosofía y ciudadanía” de primero de bachillerato. Siguiendo lo anterior, realizaremos un análisis comparativo del tratamiento antropológico en una muestra de 10 libros de texto y elaboraremos una reflexión acerca de su adecuación al marco legislativo vigente y a las necesidades de los educandos a partir del pensamiento del filósofo alemán Hans Blumenberg que nos permitirá localizar deficiencias en el programa actual y esbozar un proyecto de enmienda de las mismas.

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