Mobile phone use by university students in Madrida management-based typology during times of learning

  1. Sonia Carcelén 1
  2. Montserrat Mera 1
  3. José-Antonio Irisarri
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
Comunicación y sociedad = Communication & Society

ISSN: 2386-7876

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Special Issue: Credibility and Trust in Post-Truth Times and the Network Society

Volumen: 32

Número: 1

Páginas: 199-210

Tipo: Artículo

DOI: 10.15581/003.32.37825 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El uso del móvil entre la población denominada millennial (jóvenes menores de 34 años) ha cambiado su forma de comportarse, lo que también ha producido efectos en la manera en que se enfrentan a su etapa universitaria. A pesar de las ventajas de la incursión de las TIC en los centros educativos, numerosas investigaciones han puesto de manifiesto la relación entre el uso del móvil en las aulas y sus efectos en el rendimiento académico de los estudiantes. El presente estudio, una investigación cuantitativa a través de un cuestionario personal, realizado a una muestra de 580 alumnos de universidades públicas y privadas de distintos grados, permite establecer una tipología de estudiantes en función de cómo perciben el uso del móvil en su tiempo de aprendizaje y de las posibles repercusiones en su rendimiento académico. Los resultados apuntan a la existencia de dos grupos de universitarios con perfiles diferenciados según el tipo de estudios elegido (ciencias sociales o ciencias experimentales), la universidad en la que se cursan (pública o privada) y el grado de autocontrol y responsabilidad manifestado por el propio alumno acerca del uso del móvil durante el tiempo de aprendizaje (estudiantes más permisivos con el uso de las TIC en las aulas y la creencia de que su utilización no afecta de forma negativa en sus estudios y otros, más conscientes y responsables al introducir mecanismos de autocontrol para limitar el uso del móvil tanto en clase como cuando estudian).

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Información de financiación

This study is part of the research project that was approved by the Community of Madrid PROVULDIG-Program of activities on digital vulnerability (H2015/HUM3434).

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Fuente de los datos: Dialnet