Novelas históricas juveniles en la ESO
ISSN: 1133-9810
Year of publication: 2012
Issue: 72
Pages: 99-112
Type: Article
More publications in: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia
Abstract
La progresiva inclusión del trabajo por competencias en el sistema educativo hace que cobren nuevo sentido actividades hasta ahora poco utilizadas en las aulas de ciencias sociales. La introducción de los alumnos de secundaria en la lectura de novelas históricas, adaptadas a su edad y nivel lector, es un recurso de un alto valor didáctico, pues mejora su competencia lingüística al tiempo que les permite un acercamiento a épocas históricas de una forma amena y directa. El tipo de actividades que realicemos sobre la lectura dará pie al desarrollo de la creatividad, acercará al alumno al rigor histórico y al conocimiento conceptual, y por supuesto pone las bases para fomentar la afición a la lectura.
Bibliographic References
- ARMSTRONG, T.: Inteligencias múltiples en el aula. Barcelona. Paidós, 2006.
- FEDERACIÓN DE GREMIOS DE EDITORES DE ESPAÑA: Hábitos de lectura y compra de libros en España 2007. Madrid. FGEE, 2008.
- FERNÁNDEZ-TRESGUERRES, M.L.: «La novela histórica juvenil», en La novela histórica como recurso didáctico para las ciencias sociales. Madrid. MEPSYD, 2008.
- QUINQUER, D.: «El desarrollo de las habilidades lingüísticas en el aprendizaje de las ciencias sociales». Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, núm. 28, 2001, pp. 9-40.
- AA.VV.: «La construcción del conocimiento social y el lenguaje: el discurso social en el aula», en Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, núm. 28, 2001.
- BERTRAND, C.: «La historia de las historias: historia novelada y novela histórica», en La novela histórica como recursos didácticos para las ciencias sociales. Madrid. MEPSYD, 2008.
- JOVER, G.: Un mundo por leer: Educación, adolescentes y literatura. Barcelona. Octaedro, 2007.
- LICERAS RUIZ, A: Dificultades en el aprendizaje de las ciencias sociales: Una perspectiva psicodidáctica. Granada. GEU, 1997.
- LÓPEZ, J.: «Las competencias básicas en el currículum de la ESO», en V Congreso Internacional «Educación y Sociedad», 2005
- MARTÍN, E.: «El papel de la lectura en el sistema educativo», en La lectura en España. Informe 2008. Madrid. FGSR/FGEE, 2008.
- PÉREZ ESTEVE, P.; ZAYAS, F.: Competencia en comunicación lingüística. Madrid. Alianza, 2007.
- SÁNCHEZ MIGUEL, E.: «La comprensión lectora », en La lectura en España. Informe 2008. Madrid. FGSR/FGEE, 2008.