Factores mentalizadores, apego y sintomatología inter / externalizante en la preadolescencia

Resumen

La preadolescencia es un periodo repleto de nuevas experiencias que, aunque aparentemente discretas, conllevan una importante y necesaria reorganización del psiquismo de cara al desarrollo de la personalidad que tendrá su repercusión más inmediata en la adolescencia consecutiva y la capacidad para afrontarla (Lasa-Zulueta, 2016). Por ello, la presencia de sintomatología en esta etapa, interfiere en el desarrollo y aumenta el riesgo de que la problemática persista en el tiempo. Un mayor conocimiento de los factores personales que intervienen en la sintomatología inter y externalizante de la preadolescencia, permitiría una detección e intervención precoces que pudieran mitigar el impacto a largo plazo, cuidando así no sólo del menor de hoy, sino también del adulto de mañana. En este sentido, se plantea un constructo en auge e integrador como es la mentalización como posible factor personal a evaluar. La mentalización se desarrolla primeramente a través del apego, englobando diversas habilidades psicológicas dedicadas a explicar y predecir el comportamiento propio y ajeno mediante la atribución al sujeto de determinados estados mentales que den sentido a la conducta, posibilitando darle sentido a lo que ocurre para poder actuar en consecuencia. Por tanto, la presente tesis tiene como objetivo analizar la relación entre la sintomatología, el apego y los factores mentalizadores en la preadolescencia. Por otro lado, considerando que la sintomatología se presenta de forma diferencial en función de la lengua y la necesidad de que el terapeuta se adecúe a las necesidades lingüísticas del paciente se han realizado adaptaciones de los instrumentos de medida al euskera.