(Mis)recognition within heterogendered lad culture: LGBTQIA+ students’ subjectivities in Higher Education

  1. Diaz-Fernandez, S.
  2. Evans, A.
Revista:
Gender and Education

ISSN: 1360-0516,  0954-0253

Any de publicació: 2022

Volum: 34

Número: 3

Pàgines: 346-361

Tipus: Article

DOI: 10.1080/09540253.2021.1929855 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus