Filosofía y lingüística en la enseñanza-aprendizaje de la semántica
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Universidad Complutense de Madrid
info
Editorial: REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía
ISBN: 978-1-951198-73-2
Año de publicación: 2021
Páginas: 63-76
Tipo: Capítulo de Libro
Resumen
En este artículo, se aborda la necesidad de plantear nuevos enfoques en la didáctica de la gramática y, por tanto, en la profundización de la enseñanza-aprendizaje de la lengua materna. Para ello, se propone la necesidad teórica de incorporar estudios filosóficos sobre la comprensión del significado. Se plantean propuestas concretas para incorporar actividades (provenientes de la Filosofía del Lenguaje y de la Pragmática) que profundizan en la enseñanza-aprendizaje de la construcción del significado en nuestros intercambios comunicativos habituales.