La Gran EquivocaciónReplantear la educación y la formación virtual para la “sociedad hipercompleja” del mundo global

  1. Flores, Jesús 1
  2. Dominici, Piero 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Università di Perugia
    info

    Università di Perugia

    Perugia, Italia

    ROR https://ror.org/00x27da85

Revista:
Comunicación y hombre: Revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades

ISSN: 1885-365X

Any de publicació: 2022

Títol de l'exemplar: The global village. Globalization, rethinking McLuhan XXI century

Número: 18

Pàgines: 18-33

Tipus: Article

DOI: 10.32466/EUFV-CYH.2022.18.701.18-34 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

The article addresses analysis and reflections on the education model that has been taking place in universities globally and in which, mistakenly, they prioritize technological skills to the detriment of critical thinking, considering that the use of technology determines digital education leaving aside the teaching role in the training of professionals. The traditional teaching model is distinguished from the virtual (or digital) model and the development of new pedagogies and innovative methodologies in virtual environments or spaces is proposed. The methodology used is descriptive and exploratory, based on bibliographic references from authors who have investigated and analyzed the development and evolution of critical thinking and the new learning environments. The conclusion is drawn that it is possible to rethink education from a more humanistic perspective and at the same time, more scientific and technological.

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