De la educación extra-escolar a los programas de intervención familiar
- Pablo del Río Pereda
- Amelia Álvarez
ISSN: 0210-0630
Año de publicación: 1983
Número: 101
Páginas: 4-8
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Cuadernos de pedagogía
Resumen
Los principales desajustes de la educación escolar remiten a otras fuentes deficitarias: el área familiar y ambiental, o marcos ajenos al escolar. Se analiza esta problemática desde el ámbito educativo, la opinión pública y las ciencias sociales, y los avances de la psicología educativa. Si se extrapolan los presupuestos teóricos de la psicología educativa, la cuestión se abordaría desde la educación permanente, la educación extraescolar y la educación familiar. Por último, se proponen los pasos de una política educativa
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