Variables que influyen en las actitudes hacia las personas con discapacidad

Referencias bibliográficas

• Akrami, N. et al. (2000). Classical and modern racial prejudice: A study of attitudes toward immigrants in Sweden. European Journal of Social Psychology, 4(30), 521-532. https://doi.org/10.1002/1099-0992(200007/08)30:4<521::AID-EJSP5>3.0.CO;2-N.
• Akrami, N. et al. (2006). Classical and modern prejudice: Attitudes toward people with intellectual disabilities. Re¬search in Developmental Disabilities, 6(27), 605-617. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2005.07.003.
• Alnahdi, G. H. et al. (2020). The positive impact of knowledge and quality of contact on university students’ atti¬tudes towards people with intellectual disability in the Arab world. Research in Developmental Disabilities, 106, 103765. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2020.103765.
• Antena 3 (10 de noviembre de 2017) ¿Cómo reaccionarías si te hiciera una entrevista de trabajo una persona con síndrome de Down? Antena 3. https://www.antena3.com/programas/el-hormiguero/momentos/como-reac-cionarias-si-te-hiciera-una-entrevista-de-trabajouna-persona-con-sindrome-de-down_20161115582b7f200c¬f2a4a49477981b.html.
• Araya-Cortés, A. A. et al. (2014). Actitud de universitarios hacia las personas con discapacidad. Educación y Educadores, 17(2), 289-305. https://doi.org/10.5294/edu.2014.17.2.5.
• Arellano, A. et al. (2019). Actitudes hacia la discapacidad en una universidad mexicana. Revista Brasileira de Educação, 24, 1-20. https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240023.
• Bárcena, S. et al. (2018). Actitudes y estereotipos en estudiantes del área de la salud hacia personas con discapacidad motriz. Revista Española de Discapacidad, 6(1), 199-219. https://doi.org/10.5569/2340-5104.06.01.10.
• Barr, J. y Bracchitta, K. (2014). Attitudes toward individuals with disabilities: The effects of contact with different disability types. Current Psychology, 34(2), 223-238. https://doi.org/10.1007/s12144-014-9253-2.
• Bhatnagar, N. y Das, A. (2014). Attitudes of secondary school teachers towards inclusive education in New Delhi, India. Journal of Research in Special Educational Needs, 14(4), 255-263. https://doi.org/10.1111/1471-3802.12016.
• Botero, P. A. (2013). Discapacidad y estilos de afrontamiento: una revisión teórica. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica, 3(2), 196-214. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4815156.
• Colás, M. P. (1994). Los métodos descriptivos. En M. P. Colás y M. Buendía, Investigación educativa (pp. 177-199). Alfar.
• Dachez, J. et al. (2015). French validation of the multidimensional attitude scale toward persons with disabilities (MAS): The case of attitudes toward autism and their moderating factors. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(8), 2508-2518. https://doi.org/10.1007/s10803-015-2417-6.
• De Boer, A. et al. (2012). Students’ attitudes towards peers with disabilities: A review of the literature. International Journal of Disability Development and Education, 59(4), 379-392. https://doi.org/10.1080/1034912X.2012.723944.
• Domínguez, S. (2013). Propiedades psicométricas de la Escala de actitudes hacia las personas con discapacidad en una muestra de escolares de Lima Metropolitana. Revista Peruana de Psicología y Trabajo Social, 2(2), 15-30.
• Ernst, C., y Rogers, M. R. (2009). Development of the inclusion attitude scale for high school teachers. Journal of Applied School Psychology, 25(3), pp. 305-322. https://doi.org/10.1080/15377900802487235.
• España. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales. Boletín Oficial del Estado, 6 de diciembre de 2018, núm. 294, pp. 119788-119857. https://www.boe.es/eli/es/lo/2018/12/05/3.
• España. Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. Boletín Oficial del Estado, 3 de diciembre de 2013, núm. 289, pp. 95635-95673. https://www.boe.es/eli/es/rdlg/2013/11/29/1.
• Findler, L. et al. (2007). The multidimensional attitudes scale toward persons with disabilities (MAS): Construction and validation. Rehabilitation Counseling Bulletin, 50(3), 166-176. https://doi.org/10.1177/00343552070500030401.
• García, G. A. y Hernández, S. (2011). Actitudes hacia la discapacidad de jóvenes y adultos de Chiapas. Universitas Psychologica, 10(3), 817-827. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4020878.
• Garzón, P. et al. (2016). Inclusión educativa. Actitudes y estrategias del profesorado. Revista Española de Discapacidad, 4(2), 25-45. https://www.cedid.es/redis/index.php/redis/article/view/198/pdf_42.
• Gómez, V. e Infante, M. (2004). Education student’s attitudes towards integrating people with disabilities and multicultural education. Culture and Education, 16(4), 371-383. https://doi.org/10.1174/1135640042802455.
• González, E. y Roses, S. (2016). ¿Barreras invisibles? Actitudes de los estudiantes universitarios ante sus compañeros con discapacidad. Revista Complutense de Educación, 27(1), 219-235. https://doi.org/10.5209/ rev_RCED.2016.v27.n1.45702.
• Goreczny, A. J. et al. (2011). Attitudes toward individuals with disabilities: Results of a recent survey and implications of those results. Research in Developmental Disabilities, 32(5), 1596-1609. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2011.02.005.
• Hampton, N. Z. y Zhu, Y. (2011). Gender, culture, and attitudes toward people with psychiatric disabilities. Journal of Applied Rehabilitation Counseling, 42(3), 12-19. https://doi.org/10.1891/0047-2220.42.3.12.
• Harper, D. C., y Peterson, D. B. (2001). Children in the Philippines: Attitudes toward visible physical impairment. Cleft Palate-Craniofacial Journal, 38(6), 566-576. https://doi.org/10.1597/1545-1569_2001_038_0566_cot¬pat_2.0.co_2.
• Hergenrather, K. y Rhodes, S. (2007). Exploring undergraduate student attitudes toward persons with disabilities: Application of the disability social relationship scale. Rehabilitation Counseling Bulletin, 50(2), 66-75. https://doi.org/10.1177/00343552070500020501.
• Jiménez, A. (Coord.) (2019). Informe Olivenza 2019 sobre la situación general de la discapacidad en España. Observatorio Estatal de la Discapacidad (OED). https://www.aragon.es/documents/20127/2490093/OED+IN-FORME+discapacidad+OLIVENZA+2019.pdf/daa625fe-30c7-eb3d-fcce-161228a4c45c?t=1589784563280.
• LaBelle, S. et al. (2013). Attitudes toward profoundly hearing impaired and deaf individuals: Links with intergroup anxiety, social dominance orientation, and contact. Western Journal of Communication, 77(4), 489-506. https://doi.org/10.1080/10570314.2013.779017.
• Li, C. et al. (2012). Chinese college students’ attitudes toward people with intellectual disabilities: Differences by study major, gender, contact, and knowledge. International Journal of Developmental Disabilities, 58(3), 137- 144. https://doi.org/10.1179/2047386912Z.00000000014.
• López, J. L. y Moreno, R. (2019). Las actitudes de los estudiantes universitarios de grado hacia la discapacidad. Revista de Educación Inclusiva, 12(2), 51-65. https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/459.
• Macías, M. E. (2016). Actitudes de estudiantes de Magisterio en Educación Primaria hacia las personas con discapacidad. Revista de Educación Inclusiva, 9(1), 54-69. https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/70.
• Macías, M. E. et al. (2019). Un estudio transversal sobre las actitudes de los estudiantes de pregrado y máster en ciencias de la educación hacia las personas con discapacidad. Revista Electrónica Interuniversitaria Formación del Profesorado, 22(1), 225‐240. http://dx.doi.org/10.6018/reifop.22.1.353031.
• Marcone, R. et al. (2019). Prejudices towards people with intellectual disabilities: Reliability and validity of the Italian Modern and Classical Prejudices Scale. Journal of Intellectual Disability Research, 63(8), 911-916. https://doi.org/10.1111/jir.12590.
• Martínez, M. Á. y Bilbao, M. C. (2011). Los docentes de la Universidad de Burgos y su actitud hacia las personas con discapacidad. Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 42(240), 50-78.
• Mascayano, F. et al. (2015). Estigma hacia los trastornos mentales: características e intervenciones. Salud mental, 38(1), 53-58. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252015000100008.
• Medina, M. B. (2010). Evaluación de la conducta adaptativa de las personas con discapacidad intelectual. Valoración y usos de la escala ABS-RC:2 [Tesis doctoral]. Universidad de Burgos. http://hdl.handle.net/10259/101.
• Molina, M. (2017). ¿Qué significa realmente el valor de p? Pediatría Atención Primaria, 19(76), 377-381. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S113976322017000500014.
• Moneo, B. A. y Anaut, S. (2017). Inclusión del alumnado con discapacidad en los estudios superiores. Ideas y actitudes del colectivo estudiantil. Revista Española de Discapacidad, 5(2), 129-148. https://www.cedid.es/redis/index.php/redis/article/view/341/pdf_83.
• Moreno, J. F. et al. (2006). Actitudes ante la discapacidad en el alumnado universitario matriculado en materias afines. Revista Iberoamericana de Educación, 40(5), 1-12. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codi-go=2149409.
• Olavarrieta, S. et al. (2013). Actitudes hacia la sexualidad, esterilización, maternidad/paternidad y habilidades de crianza de personas con discapacidad intelectual: un estudio preliminar. Siglo Cero, 44(4), 55-69. https://sid.usal.es/idocs/F8/ART20314/Actitudes_248.pdf.
• Opoku, M. P. et al. (2021). Cross-national study of communal attitudes toward individuals with intellectual disabilities in sub-Saharan Africa: Cameroon vs. Ghana. PLOS ONE, 16(9), 1-20. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257482.
• Ossa, C. (2013). Actitudes de estudiantes sobre personas con discapacidad en la universidad del Bío-Bío. Psicogente, 16(29), 32-42. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6113754.
• Panek, P. E. y Smith, J. L. (2005). Assessment of terms to describe mental retardation. Research in Developmental Disabilities, 26(6), 565-576. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2004.11.009.
• Pelleboer-Gunnink, H. et al. (2019). Stigma research in the field of intellectual disabilities: A scoping review on the perspective of care providers. International Journal of Developmental Disabilities, 67, 1-20. https://doi.org/10.1080/20473869.2019.1616990.
• Polo, M. T. y López, M. D. (2006). Actitudes hacia las personas con discapacidad de estudiantes de la Universidad de Granada. REOP - Revista Española De Orientación Y Psicopedagogía, 17(2), 195–211. https://doi.org/10.5944/reop.vol.17.num.2.2006.11346.
• Redacción TD (1 de diciembre de 2019). Datos: personas con discapacidad en España. Tododisca. https://www.tododisca.com/personas-con-discapacidadenespana/.
• Santos, M. Á. y Lorenzo, M. M. (2010). Dimensión cívica y desarrollo formativo de los estudiantes universitarios en el contexto español. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 12, 1-17. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15518482002.
• Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) (2019). Informe del mercado de trabajo de las personas con discapacidad. Datos 2018. Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social. https://www.sepe.es/contenidos/observatorio/mercado_trabajo/3206-1.pdf.
• Solís, P. y Arroyo, D. (2022). Actitudes docentes hacia alumnos con discapacidad, punto de partida para la edu¬cación inclusiva: una perspectiva de género, edad y experiencia previa. Espiral. Cuadernos del profesorado, 15(30), 72-81. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8211527.
• Suriá, R. et al. (2011). Prejuicios entre los estudiantes hacia las personas con discapacidad: reflexiones a par¬tir del caso de la Universidad de Alicante. Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, 18, 75-90. https://doi.org/10.14198/ALTERN2011.18.04.
• Vilchinsky, N. et al. (2010). Gender and attitudes toward people using wheelchairs: A multidimensional perspective. Rehabilitation Counseling Bulletin, 53(3), 163-174. https://doi.org/10.1177/0034355209361207.
• Werner, P. y Davidson, M. (2004). Emotional reactions of lay persons to someone with Alzheimer’s disease. International Journal of Geriatric Psychiatry, 19(4), 391–397. https://doi.org/10.1002/gps.1107.
• Westbrook, M. T. et al. (1993). Attitudes towards disabilities in a multicultural society. Social Science & Medicine, 36(5), 615-623. https://doi.org/10.1016/0277-9536(93)90058-C.