No tan transmediacanales y cultura participativa en las audiencias de Skam España

  1. Ortega Fernandez, Eglee 1
  2. Vaquerizo Domínguez , Enrique
  1. 1 Universidad Nebrija
    info

    Universidad Nebrija

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/03tzyrt94

Journal:
Revista de Comunicación de la SEECI

ISSN: 1576-3420

Year of publication: 2022

Issue: 55

Pages: 147-167

Type: Article

DOI: 10.15198/SEECI.2022.55.E756 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

More publications in: Revista de Comunicación de la SEECI

Abstract

The media and entertainment ecosystem have been increasingly incorporating content based on transmedia narrative models, because of the multiplication of channels, the evolution of ICT, and the adoption by audiences of a more active role within the creative processes. The generalization of the multiplatform distribution of these new narratives facilitates the leading role of the public, which is organized in communities that have emerged and grouped around the content. The Skam Spain series, the object of study of this research, is framed within these parameters, following the model of the original series of Norwegian origin. This fiction is an example that could seem representative of the use of transmedia to expand its narrative possibilities and at the same time get closer to its followers. Among the objectives that are proposed are the identification of the transmedia aspects of the series in its fourth season, defining the role of the broadcast channels, identifying the content that generates the greatest interaction, and valuing the role of the fan community as generators and participants. of the expansion of the narrative world. A mixed methodology is applied, focused on a quantitative and qualitative content analysis of eight episodes of the fourth season of the series Skam in Spain. After developing this study where the expansion of the narrative channels and the interaction with their fan communities can be observed, having as a strong point the breaking of paradigms in the use of the channels to promote engagement with the audiences, the results obtained point to the application of a timid transmedia narrative of the channels used by the series, as well as the metafictional resources that allow crossing that line between fiction and reality, also defined by the concept of the fifth wall.

Bibliographic References

  • Albaladejo Ortega, S. y Sánchez Martínez, J. (2019). El ecosistema mediático de la ficción contemporánea. Revista ICONO14, 17(1), 15-38. http://doi.org/10.7195/ri14.v17i1.1241 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v17i1.1241
  • Álvarez Rodríguez, V. (2021). La cultura participativa de Star Wars como elemento transmedia Questiones publicitarias: revista internacional de comunicación y publicidad, 4(27), 21-29. http://doi.org/10.5565/rev/qp.357 DOI: https://doi.org/10.5565/rev/qp.357
  • Barrientos-Báez, A., Caldevilla-Domínguez, D. y Parra-López, E. (2021). Posibilidades transmedia y neuromarketing para la explotación turística 3.0. Journal of Tourism & Development, 37, 151-163. http://doi.org/10.34624/rtd.v37i0.26365
  • Bengtsson, E. et al. (2018). Combining New and Old Viewing Practices. Uses and Experiences of the Transmedia Series Skam. Nordicom Review, 39(2), 63-77. http://doi.org/10.2478/nor-2018-0012 DOI: https://doi.org/10.2478/nor-2018-0012
  • Calvo-Rubio, L. y Serrano, A. (2020). Aproximación teórica a los contenidos periodísticos transmedia. Mediatika: cuadernos de medios de comunicación, 18, 283-298.
  • Canalés, A. (2020). Transmedia, Translation and Adaptation: Parallel Universes or Complex System? Traduction, terminologie, rédaction, 33(1). 55-78. http://10.7202/1071148ar DOI: https://doi.org/10.7202/1071148ar
  • Catalá, C. (2017). La Estrategia Transmedia de Skam Realidad desde la ficción [trabajo de fin de grado, Universidad Jaume]. http://hdl.handle.net/10234/176098
  • Cerdán Martínez, V. (2018). Un método didáctico de empoderamiento a partir de la serie de tv: «Black Mirror». Vivat Academia. Revista De Comunicación, (144), 37-49. http://doi.org/10.15178/va.2018.144.37-49 DOI: https://doi.org/10.15178/va.2018.144.37-49
  • Costa, C. et al. (2021). Periodismo transmedia e innovación. Propuestas narrativas de referencia. Espejo de Monografías de Comunicación Social, 3, 163-174. http://doi.org/10.52495/c7.emcs.3.p73 DOI: https://doi.org/10.52495/c7.emcs.3.p73
  • De la Fuente, J., Lacasa, P. y Martínez-Borda, R. (2019). Adolescentes, redes sociales y universos transmedia: la alfabetización mediática en contextos participativos. Revista Latina de Comunicación Social, 74, 172-196. http://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1326 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1326
  • Duggan, J. (2021). “Contingent Possibilities”: Genderqueer and Trans Adolescents Reading Fan Fiction. Television & New Media, 4, 18-36. http://doi.org/10.1177/15274764211016305 DOI: https://doi.org/10.1177/15274764211016305
  • Gago, R. et al. (2021). Skam España. Redes sociales y narrativa transmedia. Cosmovisión de la comunicación en redes sociales en la era postdigital. McGraw-Hill.
  • Galvano, G. (2020). Beyond screens, beyond borders. SKAM, a case study. H-ermes. Journal of Communication, 16, 125-135. http://doi.org/10.1285/i22840753n16p125
  • Gascón, P. (2020). El infoentretenimiento en la televisión de pago, Movistar+ y el canal #0. El uso transmedia de sus contenidos de humor. Ámbitos: Revista internacional de comunicación, 49, 177-196. http://doi.org/10.12795/Ambitos.2020.i49.11 DOI: https://doi.org/10.12795/Ambitos.2020.i49.11
  • Giraldo-Luque, S. et al. (2020). Competencias transmedia en estudiantes de Periodismo producción y edición de contenidos informativos multimedia. Icono14, 18(2), 84-110. http://doi.org.10.7195/ri14.v18i2.1445 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1445
  • González Rivas (2018). El autor de fanfiction y la creación colectiva contemporánea. Altre Modernità, 19, 101-114. http://doi.org/10.13130/2035-7680/10110
  • Hernández, R. et al. (1998). Metodología de la investigación. McGraw-Hill.
  • IAB Spain (2021). Estudio Anual de las Redes Sociales. https://tinyurl.com/534mneda
  • Jenkins, H. (2003). Transmedia Storytelling. Moving characters from books to films to video games can make them stronger and more compelling. MIT Technology review. https://tinyurl.com/y32yp2ye
  • Jenkins, H. (2007). Convergence Culture. Paidós.
  • Jenkins, H., Ford, S. y Green, J. (2013). Spreadable media: creating value and meaning in a network culture. New York University Press.
  • Kuztriz, A. (2014). Seriality and Transmediality in the Fan Multiverse: Flexible and Multiple Narrative Structures in Fan Fiction. TV Series Redux: Recycling, Remaking, Resuming: from metafiction to transmedia, 3(6), 225-261. http://doi.org/10.4000/tvseries.331 DOI: https://doi.org/10.4000/tvseries.331
  • López, N. y Medina, E. (2019). Comunicación y Pensamiento. Relatos de la Nueva Comunicación. Egregius Ediciones.
  • Ortega, E. y Padilla, G. (2020). Diálogo transmedia de las series de televisión. La superación de la Quinta Pared en House of Cards. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 26(3), 1101-1120. http://doi.org/10.5209/esmp.67783 DOI: https://doi.org/10.5209/esmp.67783
  • McLuhan, M. y Fiore, Q. (1967). The medium is the message: An inventory of effectism. Bantam.
  • Medvedev, S. (2021). Transmedia Strategies for Participatory Politics in Russia: Alexey Navalny’s Grassroots Campaign [Doctoral Thesis, Technological University Dublín]. http://doi.org/10.21427/1YPG-BT33
  • Miranda-Galbe, J., & Cabezuelo-Lorenzo, F. (2018). La importancia de la documentación histórica en el relato transmedia: el caso de “El Ministerio del Tiempo”. Revista De Ciencias De La Comunicación e Información, 23(1), 15-27. http://doi.org/10.35742/rcci.2018.23(1) DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2018.23(1).15-27
  • Moloney, K. (2022). Transmedia Change: Pedagogy and Practice for Socially-Concerned Transmedia Stories. Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781003150862
  • Montoya, A. (2017). Narrativas transmediales: los monstruos de frontera entre la ficción y la no ficción. Universidad de Granada. https://tinyurl.com/uchtsae
  • Mora-Fernández, I. (2017). Elementos Narrativos que Sirven para Generar Convergencias e Inteligibilidad en Narrativas Transmediáticas o Narrativas Interactivas Lineales. Icono14, 15(1), 186-210. http://doi.org/10.7195/ri14.v15i1.1032 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v15i1.1032
  • Moya-Cantero, E. (2020). Transmedia y nueva política. Revista de filosofía moral y política, 62, 55-74. http://doi.org/10.3989/isegoria.2020.062.03 DOI: https://doi.org/10.3989/isegoria.2020.062.03
  • Nieto, N. (2021). Enseñanza del periodismo transmedia en Colombia, una experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Cuadernos Info., 48, 215-236. doi: http://dx.doi.org/10.7764/cdi.48.1752 DOI: https://doi.org/10.7764/cdi.48.27827
  • Pagán, N. (2019). Transmedia narratives: the use of social media in skam austin [tesis de maestría, Universidad de Puerto Rico]. https://repositorio.upr.edu/handle/11721/2056
  • Pérez-Rodríguez, M. (2020). Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. La competencia mediática en los relatos del universo transmedia". Icono14, 18(2), 16-34. http://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1523 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1523
  • Prádanos, E. (2011). ¿Cuál es la diferencia entre Transmedia, Crossmedia, multiplataforma, merchandising y productos licenciados? El Blog de Eduardo Prádanos. https://tinyurl.com/6z7jy6zk
  • Prádanos, E. (2013). Será transmedia o no será. El Blog de Eduardo Prádanos. https://tinyurl.com/ddha5dp3
  • Pratten, R. (2011). Getting started in transmedia storytelling. https://tinyurl.com/oe4dt7h
  • Quintana, A. (2020). Skam España: análisis de la estrategia transmedia [trabajo final de grado, Universidad Politécnica de Valencia]. Repositorio Institucional URI. http://hdl.handle.net/10251/150024
  • Rubio, A. (2021). Las series de ficción televisivas en sus webs análisis de las estrategias transmedia y de la participación activa de la audiencia. adComunica, 22. 281-298 http://doi.org/10.6035/2174-0992.2021.22.10 DOI: https://doi.org/10.6035/2174-0992.2021.22.10
  • Sabina, J., De la Fuente, J. y Martínez, R. (2019). En ecosistema mediático juvenil en España: un estudio de caso sobre el Fandom en la serie Skam. En Comunicación y Pensamiento: Relatos de la nueva comunicación, coord. López, N. y Medina, E. Ediciones Egregius.
  • Schanke, V. (2019). From ‘secret’ online teen drama to international cult phenomenon: The global expansion of SKAM and its public service mision. Critical Studies in Television, 15 (1), 69-90. http://doi.org/10.1177/1749602019879856 DOI: https://doi.org/10.1177/1749602019879856
  • Scolari, C. (2008). Hipermediaciones: Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Gedisa.
  • Skarsbø Lindtner, S. y Magnus Dahl, J. (2019). Aligning Adolescents to the Public Sphere: The Teen Serial Skam and Democratic Aesthetic. Javnost - The Public. 26(1). 54-69. http://doi.org/10.1080/13183222.2018.1529471 DOI: https://doi.org/10.1080/13183222.2018.1529471
  • TEDx Talks (2010). TEDxTransmedia - Jeff Gomez – DAREtoChange [video]. Youtube.
  • https://youtu.be/p9SlVedmnw4
  • Toffler, A. (1980). La tercera ola. Bantam books.
  • Vázquez, J. et al. (2018). La audiencia activa en la ficción transmedia: plataformas, interactividad y medición. Revista Latina de Comunicación, 73(12), 73-93. http://doi.org/10.4185/cac157 DOI: https://doi.org/10.4185/cac157
  • Villén, S. y Ruiz del Olmo, F. (2020). La imagen de los jóvenes en las estrategias transmedia de las series de televisión: el caso de Skam España en Instagram. Revista internacional de comunicación, 50, 31-48. http://doi.org/10.12795/Ambitos.2020.i50.03 DOI: https://doi.org/10.12795/Ambitos.2020.i50.03
  • We are Social & Hootsuite (2020). Global Digital Overview. Digital 2020. https://tinyurl.com/2r4x59ka