La violencia de género en el aula de literatura. un proyecto por la sensibilización con la violencia de género en el aula de literatura a través de cuentos de Emilia Pardo Bazán

  1. Romero López, Alicia 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
Didáctica. Lengua y literatura

ISSN: 1130-0531,  1988-2548

Año de publicación: 2017

Número: 29

Páginas: 235-258

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/DIDA.57141 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Gender-based violence is one of the most important social issues in contemporary society. Legal responses to the phenomenon have gradually evolved to safeguard the physical and psychological wellbeing of women that are victims of such acts of aggression but instances of violence (including murder) continue to rise. Recent legislature has prioritised education as the vehicle through which core values such as equality and greater consciousness surrounding the issue can be constructed. In order for such values to become the norm we consider that the teaching of literature should be employed as a key tool in the move towards social change. Engaging not only with literary criticism but also broader social themes, this investigation presents a didactic project in which two of Emilia Pardo Bazán’s short stories are approached as important documents in the building of this new consciousness surrounding gender-based aggression and violence.

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Fuente de los datos: Dialnet