La redundancia en la noticia radiofónica estricta

Resumen

EN BASE A ELABORACIONES TEORICAS DE DISTINTAS DISCIPLINAS SE SEÑALA QUE LAS DIFERENTES SITUACIONES DE QUIENES REDACTAN (ESCRIBEN, DOMINAN ACTIVIDADES ANALITICAS LIGADAS AL SENTIDO DE LA VISTA) Y DE QUIENES LAS RECIBEN (ESCUCHAN, DOMINAN ACTIVIDADES ARMONIOSAS, LIGADAS AL SENTIDO DEL OIDO) ESTAN EN LA RAIZ DEL GENERALIZADO INCUMPLIMIENTO DE LA NORMA DE REDACCION QUE RECLAMA EL USO DE LA REDUNDANCIA (ENTENDIDA COMO REFORMULACION VERBAL DE LO YA DICHO) EN LA NOTICIA RADIOFONICA ESTRICTA. TRAS CINTEMPLAR LOS ELEMENTOS TEORICOS PERTINENTES (ATENCION, MEMORIA, APRENDIZAJE, COMPRENSION), EMERGENTES EN EL PARADIGMA DE PROCESDAMIENTO DE LA INFORMACION DE NOTICIAS AUDIOVISUALES,SE HA DISEÑADO UNA EXPERIMENTACION QUE HA CONTRASTADO EMPIRICAMENTE EL EFECTO DIFERENCIAL DE LA REDUNDANCIA EN UNA AUDIENCIA "REAL". PARA ELLO SE HAN CREADO DOS VERSIONES DE OCHO NOTICIAS UNA CON REDACCION REDUNDANTE, OTRA SIN REDUNDANCIA. SOLO DOS NOTICIAS (NOTICIAS DE IMPLICACION) TRATAN DE TEMAS QUE AFECTAN DIRECTAMENTE O DE DESARROLLAN EN CONTEXTOS CONOCIDOS POR LOS SUJETOS-EXPERIMENTALES. LA INVESTIGACION HA MOSTRADO UN COMPORTAMIENTO SIGNIFICATIVO ESTADISTICAMENTE PARA LA VARIABLE REDUNDANCIA EN EL SENTIDO ESPERADO: LOS SUJETOS QUE OYERON LAS NOTICIAS EN VERSION REDUNDANTE RECUERDAN MAS QUE QUIENES OYERON LA VERSION SIN REDUNDANCIA (F=4,44; GL=L; P=O. 038). LA PERCEPCION AUDITIVA DE AMBAS VERSIONES HA MOSTRADO UN MUY ALTO PORCENTAJE DE COINCIDENCIAS ENTRE VERSIONES Y UN PEQUEÑO MARGEN DIFERENCIAL A FAVOR DE LA VERSION REDUNDANTE. SE APUNTAN INVESTIGACIONES FUTURAS QUE EXPLOREN ALGUNAS TENDENCIAS APARECIDAS Y AFRONTEN UN MODELO DE RECEPTOR LO MAS CERCANO POSIBLE AL SUJETO DE ATRIBUCION DE LA PSICOLOGIA NATURAL.