Conectarse al aprendizajeel uso de Twitter para aprender Biología en ESO

  1. Rocío Ramirez-Munoz 1
  2. Alberto Muñoz 1
  3. Juan Peña 1
  4. Ricardo del Toro 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Journal:
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

ISSN: 1579-1513

Year of publication: 2023

Volume: 22

Issue: 1

Pages: 123-146

Type: Article

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Abstract

The use of the Communication and Information Technologies (CIT) in education centers is more and more frequent. Concurrently, the use of social media has increased extraordinarily in the last few years, especially by teenagers. However, its use with an educational purpose in Secondary Obligatory Education (ESO) has not been widely explored to date. In this work, we designed, implemented and evaluated a number of activities on the social media Twitter for Biology and Geology students in the 4th course of ESO. The results show a positive correlation between the participation level in Twitter and the academic marks of the students. This experience suggests that the rise and knowledge of social media by teenagers may be re-oriented towards the learning-teaching process in Biology, making Twitter a very interesting and innovative educational tool in the stages of Secondary Education

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Data source: Dialnet