Intercomprendersi a distanza : il ruolo della dimensione affettiva

  1. Maddalena de Carlo
  2. Raquel Hidalgo Downing
Libro:
Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues : l’intercomprèhension
  1. Christian Degache (dir.)
  2. Sandra Garbarino (dir.)

Editorial: Éditions Linguistique et Littéraries de l’Université de Grenoble (Editions ELLUG), Collection Didaskien

ISBN: 978-2-37747-015-0,  9782377470501

Año de publicación: 2017

Páginas: 199-227

Tipo: Capítulo de Libro

DOI: 10.4000/BOOKS.UGAEDITIONS.2070 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Ce chapitre se propose de comprendre le rôle joué par les facteurs socioaffectifs dans le cadre d’une formation à distance à l’intercompréhension entre langues romanes. Dans ce but nous avons sélectionné un corpus de messages déposés dans les forums de la plateforme Galapro (www.galapro.eu.sessions) au cours de la session de formation qui s’est déroulée de novembre 2011 à janvier 2012. L’analyse de ces données a permis de confirmer l’importance de ces facteurs socioaffectifs dans ce contexte d’interaction particulier.