Construcción dialógica de una cultura de la legalidad en instituciones de educación básica en México

  1. Sergio Reyes-Angona
  2. Juan Manuel Fernández-Cárdenas
  3. Yolanda Heredia
  4. Adriana Castro 1
  1. 1 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
    info

    Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

    Monterrey, México

    ROR https://ror.org/03ayjn504

Revista:
Culture and Education, Cultura y Educación

ISSN: 1135-6405,  1578-4118

Año de publicación: 2020

Volumen: 32

Número: 2

Páginas: 380-389

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/11356405.2020.1741871 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Cultura de la Legalidad en mi Escuela (CLE) es un programa para la construcción de una cultura de respeto y aprecio a la legalidad implementado en primaria y secundaria a un total de 3234 alumnos en 76 escuelas de Monterrey y cinco centros comunitarios en Tijuana, dos regiones del norte de México especialmente afectadas por la violencia asociada al narcotráfico. El Programa promueve el desarrollo moral de los alumnos desde un modelo pedagógico basado en el diálogo a través de la discusión en el aula de dilemas morales. Se analizan 298 notas etnográficas de las sesiones de clase y 62 cuestionarios a los directores de los centros educativos participantes. El procesamiento inductivo de esos datos de acuerdo a la Teoría Fundamentada reveló que esa pedagogía dialógica favorece la construcción participativa de una cultura de la legalidad. A la luz del caso se proponen algunas orientaciones para intervenciones afines.

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Información de financiación

Study financed by The Bureau of International Narcotics and Law Enforcement Affairs (INL), US Department of State, project number SMX53015GR384. / Investigación financiada por The Bureau of International Narcotics and Law Enforcement Affairs (INL), US Department of State, proyecto número SMX53015GR384.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet