Diseño de una propuesta didáctica para la formación lingüística del futuro docente de ELE/ELE2

  1. Sonia Eusebio Hermira 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Zeitschrift:
Doblele: revista de lengua y literatura
  1. Almansa Ibáñez, Soraya (coord.)
  2. Jiménez Ramírez, Jorge (coord.)
  3. García Ramos, Antonio Domingo (col.)

ISSN: 2462-3733

Datum der Publikation: 2023

Titel der Ausgabe: La enseñanza de ELE en Latinoamérica: experiencias, actividades y perspectivas

Nummer: 9

Seiten: 112-133

Art: Artikel

DOI: 10.5565/REV/DOBLELE.121 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

We start from the observation that there is a gap between the knowledge that language teachers show when applying the pedagogical principles of communicative approaches and the recognition of the linguistic theoretical foundations underlying grammatical activities. This observation raised the need to elaborate a didactic proposal to provide future teachers of Spanish as a foreign language with the necessary knowledge to assume a reflective position in relation to the pedagogy of grammar teaching.

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Fuente de los datos: Dialnet