Integración de la Educación Emocional como Nuevo eje Conformador en el Grado Universitario de Turismo

  1. Almudena Barrientos Báez 1
  2. David Caldevilla Domínguez 1
  3. José Rodríguez Terceño 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Journal:
Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science

ISSN: 2238-8869

Year of publication: 2020

Volume: 9

Issue: 3

Pages: 197-219

Type: Article

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Abstract

In the educational sector, the obligations of the State are, among others, to bet on a free, professional,innovative education with the capacity to adapt to the demands of society and to the changes that takeplace in it. The supervision and control on the part of the governance in the universities should have asmain objective to pursue the quality of the educational service from the implantation of educationalpolicies that will promote, among other elements, the company-university relationship facilitating theinclusion of the student in the working world while doing his studies and the integration of emotionaleducation as a new shaping axis of the academic curriculum in the degree in Tourism. Methodology:from a qualitative approach, the teaching guides of the degree in Tourism are analyzed with the aim ofdemonstrating or refuting the inclusion of content and competences on Emotional Intelligence and themanagement of emotions within them.

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