Dibujar la complejidad. El diagrama en la investigación artística dentro de la academia

  1. Horcajada González, Ricardo 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
Ñawi: arte, diseño y comunicación

ISSN: 2528-7966,  2588-0934

Any de publicació: 2023

Títol de l'exemplar: JANUARY[DOI:10.37785/nw.v7n1]

Volum: 7

Número: 1

Pàgines: 35-50

Tipus: Article

DOI: 10.37785/NW.V7N1.A2 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

Since the beginning of the 21st century, the epistemological shift in academic research towards the visual has forced researchers in all areas to provide themselves with tools and strategies that facilitate the visual transfer of large amounts of information. One of the most effective systems is the diagram. Our proposal is to conceive the diagram, in a summary way, in all its magnitude and possibility. Both as a system of synthesis in transfer and as a speculative space where complex cognitive processes interact. This process of cognitive modelling through drawing generates a speculative framework built by means of skills and knowledge specific to our area. In this article we summarise the main modes and aspects of the diagram as a graphic process of cognitive modelling.

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