The digital gap in Primary Education in Spain. Impact of the school closure for learning and equal and equal opportunities

  1. Carmen Nieves Pérez Sánchez 1
  2. Leopoldo Cabrera 1
  3. Gabriela Sicilia 1
  4. Gustavo Marrero 1
  5. Carlos Bethencourt 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Journal:
Éducation comparée Revue de recherche internationale et comparative en éducation - Nouvelle série

ISSN: 0339-5456

Year of publication: 2021

Volume: 26

Pages: 101-131

Type: Article

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Abstract

Schools in Spain were closed from March to June 2020 due to the coronavirus.Online learning repleaced face-to-face learning, and possession of computers andmastery of digital skills became essential in the training process at all educationallevels, but specially in primary education. This article analyzes the digital gap inprimary school and shows the negative effects of the Covid-19 pandemic onlearning, specially on the most socioeconomically disadvantaged and enroled inpublic education, which had led to an increase the inequality of educationalopportunities.

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