Apresentação
- Berger , Isis Ribeiro 1
- Martins , Viviane Ferreira 2
- Rodrigues , Luana Ferreira 3
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1
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
info
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2
Universidad Complutense de Madrid
info
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3
Universidade Federal do Amazonas
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ISSN: 1981-4682, 1519-7972
Año de publicación: 2023
Título del ejemplar: Dossiê Fronteiras, educação e línguas: políticas e fenômenos linguísticos
Volumen: 17
Número: 30
Páginas: 1-6
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Temas & Matizes
Resumen
Diante do panorama, que se construiu ao longo do tempo, de estigmatização das fronteiras como espaços de contenção, de demarcação de limites territoriais e como ambientes em que emergem problemas do ponto de vista da segurança nacional, urge publicizar pesquisas e ações que considerem a complexidade desse espaço e que tragam à baila outras perspectivas, como a noção das fronteiras como espaços de intercâmbios, de encontros e como recursos para o desenvolvimento social. Trata-se de evidenciar iniciativas que possam ser utilizadas como modelo para o desenvolvimento de políticas linguísticas (públicas) inclusivas em diferentes contextos geopolíticos e multilíngues de fronteiras.
Referencias bibliográficas
- PILLER, I. Linguistic diversity and social justice. New York: Oxford University Press, 2016.
- OEI. Organização de Estados Ibero-americanos. Cruzando Fronteiras:Projeto Escolas Interculturais Bilíngues. Brasília, 2022. Disponível em: https://oei.int/pt/escritorios/brasil/noticia/livro-cruzando-fronteiras-conta-a-historia-do-projeto-escolas-interculturais-bilingues-no-brasil. Acesso em: 20 dez. 2023.