La literatura como instrumento de aprendizaje del inglés como lengua extranjera

  1. Beatriz Chaves-Yuste 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
Enunciación

ISSN: 0122-6339 2248-6798

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Literatura y pedagogía: aprendizajes, formación y experiencias

Volumen: 28

Número: 0

Páginas: 131-148

Tipo: Artículo

DOI: 10.14483/22486798.20280 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En el proceso de la enseñanza del inglés como lengua extranjera (ILE), debe exponerse al alumnado a un uso real del idioma. Para ello, los materiales auténticos, como novelas no abreviadas ni niveladas y el modelo de aprendizaje cooperativo (cooperative integrated reading and composition [CIRC]), ofrecen una oportunidad única para aprender el idioma de una forma contextualizada, al tiempo que mejora en el alumnado su competencia cultural. Para mostrar cómo la obra literaria puede utilizarse de forma eficiente en la clase de ILE, se lleva a cabo una intervención empírica exploratoria en la que se analizan datos cuantitativos. Se aporta un estudio estadístico con datos objetivos sobre la idoneidad de la propuesta metodológica sobre la que versa este estudio.

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