La pedagogía ante el desafío digitalnuevas materialidades

  1. Sánchez-Rojo, Alberto 1
  2. Alonso-Sainz, Tania 1
  3. Martín-Lucas, Judith 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid. España.
  2. 2 Universidad de Salamanca. España.
Journal:
Teoría de la educación

ISSN: 1130-3743

Year of publication: 2024

Issue Title: Más allá de lo humano: exploraciones posthumanistas en Teoría de la educación

Volume: 36

Issue: 2

Pages: 25-42

Type: Article

DOI: 10.14201/TERI.31752 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The materiality of things has up to now been understood in two ways that derive from their tangibility. On the one hand, as mere means at our service, and on the other, as objects with the capacity to affect us and even educate us. The onlife reality we now inhabit obliges us to think about this materiality in a way that is not subordinated to its tangible nature. This new way of seeing, thinking and understanding the world requires pedagogy, from its own principles, to understand the grammars that comprise it to be able to define the most appropriate educational approaches. This is the main aim of this work. To do so, we will use a methodology of interpretative and critical documentary analysis, from a normative-pedagogical perspective. First, we focus on artificial intelligence objects, which are likely to become the foremost educational tools in the near future. We then address educational spaces, paying special attention to the classrooms of the future and their status as places or non-places. Thirdly, we consider bodies in the educational setting through the role of edu-influencers. We conclude that we confront a new materiality, one that is intangible but also material, which drives us to educate (ourselves) in and for a context that is ever less open to innovation and plurality and so is less human. Rehumanising the onlife world must necessarily involve an education that fosters the construction of each individual’s own uniqueness, and at the same time is open to welcoming others.

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Data source: Dialnet