A self-feedback model (SEFEMO): secondary and higher education students’ self-assessment profiles

  1. Panadero, E.
  2. Fernández, J.
  3. Pinedo, L.
  4. Sánchez, I.
  5. García-Pérez, D.
Revista:
Assessment in Education: Principles, Policy and Practice

ISSN: 1465-329X,  0969-594X

Año de publicación: 2024

Volumen: 31

Número: 3-4

Páginas: 221-253

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/0969594X.2024.2367027 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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