Photovoice y pedagogía crítica: una experiencia educativa aplicada a las violencias de género

  1. Esther Luna
  2. María José Rubio Martín
  3. Aloe Cubero
Revista:
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació

ISSN: 2013-2255

Any de publicació: 2024

Volum: 17

Número: 1

Pàgines: 1-18

Tipus: Article

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Resum

INTRODUCCIÓ.En aquest article es pretén mostrar la utilitat de la fotoveu com a estratègia didàctica per al desenvolupament dels plantejaments de la pedagogia crítica en educació superior. Per això, presentem una experiència de recerca educativa aplicada a la qüestió de les violències de gènere realitzada amb estudiants de dues universitats espanyoles (Universitat Complutense de Madrid i Universitat de Barcelona).MÈTODE.Aquesta experiència es va dur a terme a través d’un enfocament qualitatiu. Es van fer dotze sessions grupals en les quals es va implementar la fotoveu. Per recollir i analitzar la informació es va aplicar un registre d’observació i es va fer una anàlisi de contingut. RESULTATS.Els resultats assenyalen els principals elements pedagògics que aporta la fotoveu per a una conscienciació crítica sobre les violències de gènere pel que fa al rol de docent i el rol d’alumnat. DISCUSSIÓ.Considerem que aquestes aportacions serveixen per avançar en el desenvolupament de propostes metodològiques i educatives que contribueixin al canvi i a la transformació social

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