Barreras para realizar actividad física de estudiantes universitarios en postpandemiaun estudio comparativo España-Chile

Erreferentzia bibliografikoak

• Acebes-Sánchez, J., Diez-Vega, I., & Rodriguez-Romo, G. (2019). Physical activity among Spanish undergraduate students: A descriptive correlational study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(15), 2770. https://doi.org/10.3390/ijerph16152770
• Al Salim, Zuhair. (2023). Barriers to Physical Activity Participation Among University Students in Saudi Arabia. Information Sciences Letters, 12(1), 353-360. https://doi.org/10.18576/isl/120130
• Arias-Palencia, N. M., Solera-Martínez, M., Gracia-Marco, L., Silva, P., Martínez-Vizcaíno, V., Cañete-García-Prieto, J., & Sánchez-López, M. (2015). Levels and patterns of objectively assessed physical activity and compliance with different public health guidelines in university students. PLoS One, 10(11), e0141977. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0141977
• Ball, J., Bice, M., & Maljak, K. (2020). Exploring the Relationship Between College Students’ Barriers to Exercise and Motivation. American Journal of Health Studies, 33. https://doi.org/10.47779/ajhs.2018.57
• Blanco, J. R., Soto, M. C., Benitez, Z. P., Mondaca, F., & Jurado, P. J. (2019). Barreras para la práctica de ejercicio físico en universitarios mexicanos comparaciones por género. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 36, 80–82. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.67820
• Bobo-Arce, M., Saavedra-García, M. Ángel, & Montero-Ordóñez, L. F. (2024). Análisis de las barreras percibidas para la actividad física en universitarios ecuatorianos: comparación por sexo. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 55, 857–866. https://doi.org/10.47197/retos.v55.105607
• Brown, C. E. B., Richardson, K., Halil-Pizzirani, B., Atkins, L., Yücel, M., & Segrave, R. A. (2024). Key influences on university students’ physical activity: a systematic review using the Theoretical Domains Framework and the COM-B model of human behaviour. BMC Public Health, 24(1), 418. https://doi.org/10.1186/s12889-023-17621-4
• Cadarso, A., Dopico, X., Iglesias-Soler, E., Suárez, C., & Gude, F. (2017). Calidad de vida relacionada con la salud y su relación con la adherencia a la dieta mediterránea y la actividad física en universitarios de Galicia. Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria, 37(2), 42-49. https://doi.org/10.12873/372CADARSO
• Cancela, J., Ayán, C., Vila, M. E., Gutiérrez, J., & Santiago, A. (2019). Validez de constructo del Cuestionario Internacional de Actividad Física en universitarios españoles. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación, 3(52), 5–14. https://doi.org/10.21865/RIDEP52.3.01
• Caro-Freile, A. I., & Rebolledo-Cobos, R. C. (2017). Determinantes para la práctica de actividad física en estudiantes universitarios: una revisión de literatura. Duazary: Revista Internacional de Ciencias de la Salud, 14(2), 204–211. https://doi.org/10.21676/2389783X.1969
• Carrillo, R., Garrido, A., Castelli, L. F., & Jara, V. (2021). El nivel de actividad física y el tiempo sedente de los estudiantes chilenos y su relación con factores socioeconómicos. Revista peruana de ciencias de la actividad física y del deporte, 8(Supl 1), 1317 – 1327. https://doi.org/10.53820/rpcafd.v1i1.180
• Chales-Aoun, A., & Merino, J. (2019). Physical activity and eating behaviors among Chilean university students. Ciencia y Enfermería, 25(16), 1-10. https://dx.doi.org/10.4067/s0717-95532019000100212
• Clemente, F. M., Nikolaidis, P. T., Martins, F. M. L., & Mendes, R. S. (2016). Physical Activity Patterns in University Students: Do They Follow the Public Health Guidelines? PLoS ONE, 11(3), e0152516. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0152516
• Cigarroa, I., Bravo-Leal, M., Sepúlveda-Martin, S., Bernales-Hermosilla, M., Espinoza-Salinas, A., Modinger-Rondanelli, P., Yuing-Farías, T., & Jorquera-Cáceres, I. (2022). Calidad de vida en personas según tipo de confinamiento de estudiantes universitarios chilenos en pandemia por COVID-19. Revista médica de Chile, 150(6), 764-773. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872022000600764
• Concha-Cisternas, Y., Guzmán-Muñoz, E., Valdés-Badilla, P., Lira-Cea, C., Petermann, F., & Celis-Morales, C. (2018). Factores de riesgo asociados a bajo nivel de actividad física y exceso de peso corporal en estudiantes universitarios. Revista médica de Chile, 146(8), 840-849. https://dx.doi.org/10.4067/s0034-98872018000800840
• Contreras-Mellado, V., Silva-Cancino, C., Díaz-Riquelme, J., Muñoz-Muñoz, F., Faúndez-Casanova, C., & Gallardo-Fuentes, F. (2022). Estado nutricional, nivel de actividad física y hábitos alimentarios, en estudiantes universitarios de la Región del Maule en periodo de pandemia por COVID-19. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 46, 604-612. https://doi.org/10.47197/retos.v46.91992
• Corella, C., Rodríguez-Muñoz, S., Abarca-Sos, A., & Zaragoza, J. (2018). Cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física en función de los cutoffs points y el género en estudiantes universitarios españoles. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 7(1), 9–18. https://doi.org/10.6018/321821
• Da Cuña, I., Lantarón, E. M., González, Y., & Gutiérrez, M. (2017). Repercusión del sedentarismo en la respuesta cardiorrespiratoria en estudiantes universitarios. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 17(66). https://doi.org/10.15366/rimcafd2017.66.010
• Deliens, T., Deforche, B., De Bourdeaudhuij, I., Clarys, P. (2015). Determinants of physical activity and sedentary behaviour in university students: A qualitative study using focus group discussions. BMC Public Health, 15(1), 1553. https://doi.org/10.1186/s12889-015-1553-4
• Edelmann, D., Pfirrmann, D., Heller, S., Dietz, P., Reichel, J. L., Werner, A. M., Schäfer, M., Tibubos, A.N., Deci, N., Letzel, S., Simon, P., & Kalo, K. (2022). Physical Activity and Sedentary Behavior in University Students–The Role of Gender, Age, Field of Study, Targeted Degree, and Study Semester. Frontiers in Public Health, 10. 821703. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.821703
• Ferreira, R. M., Mendonça, C. R., Azevedo, V. D., Raoof, A., Noll, P., & Noll, M. (2022). Barriers to high school and university students' physical activity: A systematic review. PLoS One, 17(4), e0265913. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0265913
• Gathman, P. C., Grabowski, N. R., Carr, J. W., & Todd, M. K. (2017). Campus recreation use and health behaviors among college students in different academic disciplines. Recreational Sports Journal, 41(1), 87–99. https://doi.org/10.1123/rsj.2016-0011
• Gómez-Mazorra, M., Reyes-Amigo, T., Tovar Torres, H. G., Sánchez-Oliva, D., & Labisa-Palmeira, A. (2022). Actividad física en tiempo libre en estudiantes universitarios y transición escolar a la universidad desde las teorías de comportamiento: una revisión sistemática. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 43, 699–712. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89693
• Griffiths, Kerry & Moore, Richard & Brunton, Julie. (2020). Sport and physical activity habits, behaviours and barriers to participation in university students: an exploration by socio-economic group. Sport, Education and Society, 27, 1-15. https://doi.org/10.1080/13573322.2020.1837766
• Haas, J., Baber, M., Byrom, N., Meade, L., & Nouri-Aria, K. (2018). Changes in student physical health behaviour: an opportunity to turn the concept of a Healthy University into a reality. Perspectives in Public Health, 138(6), 316–324. https://doi.org/10.1177/1757913918792580
• Herazo-Beltran, Y., Núñez-Bravo, N., Sánchez-Guette, L., Vásquez-Osorio, F., Lozano-Ariza, Á., Torres-Herrera, E., & Valdelamar-Villegas, A. (2020). Estilos de vida relacionados con la salud en estudiantes universitarios. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 38, 547–551. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.72871
• Hilger-Kolb, J., Loerbroks, A., & Diehl, K. (2020). When I have time pressure, sport is the first thing that is cancelled’: A mixed-methods study on barriers to physical activity among university students in Germany. Journal of Sports Sciences, 38(1), 1-10. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1792159
• IPAQ Research Committee (2005). Guidelines for data processing and analysis of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). http://www.ipaq.ki.se/ipaq.htm
• Irazusta, J. (2020). Actividad física en la población universitaria durante el confinamiento por COVID-19. Encuesta (https://redexernet.com/2020/04/22/actividad-fisica-en-la-poblacion-universitaria-durante-el-confinamiento-por-covid-19/).
• Irazusta, J., & Ara, I., (2020). Actividad física en la población universitaria durante el confinamiento por COVID-19: determinantes y consecuencias sobre el estado de salud y la calidad de vida. Resumen ejecutivo. EXERNET y CDS.
• Lee, Y., & Park, S. (2021). Understanding of Physical Activity in Social Ecological Perspective: Application of Multilevel Model. Frontiers in Psychology, 12, 622929. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.622929
• León, M. P., Prieto-Ayuso, A., & Gil-Madrona, P. (2020). Hábitos y motivos de ejercicio físico en estudiantes universitarios y su relación con el valor otorgado a la Educación Física. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 37, 78–84. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.70454
• López-Martín, E., & Ardura-Martínez, D. (2023). El tamaño del efecto en la publicación científica. Educación XX1, 26(1), 9-17. https://doi.org/10.5944/educxx1.36276
• López-Valenciano, A., Suárez-Iglesias, D., Sanchez-Lastra, M. A., & Ayán, C. (2021). Impact of COVID-19 Pandemic on University Students’ Physical Activity Levels: An Early Systematic Review. Frontiers in Psychology, 11, 624567. doi: 10.3389/fpsyg.2020.624567
• Martínez-Lemos, R. I., Puig, A., & García-García, O. (2014). Perceived barriers to physical activity and related factors in Spanish university students. Open Journal of Preventive Medicine, 4(4), 164–174. https://doi.org/10.4236/ojpm.2014.44022
• Martins, M. D. S., & Figueroa-Ángel, M. X. (2020). Estilos de vida de los estudiantes universitarios: una revisión sistemática. MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana, 4(3), 297–310. https://doi.org/10.29181/2594-6463.2020.v4.n3.p297-310
• Mella-Norambuena, J., Nazar, G., Sáez-Delgado, F., Bustos, C., López-Angulo, Y., & Cobo, R. (2021). Variables sociocognitivas y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios chilenos. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 20, 76-85. https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.77921
• Michie, S., Johnston, M., Abraham, C., Lawton, R., Parker, D., & Walker, A. (2005). Making psychological theory useful for implementing evidence-based practice: a consensus approach. Quality and Safety in Health Care, 14(1), 26-33. https://doi.org/10.1136/qshc.2004.011155
• Michie, S., van Stralen, M. M., & West, R. (2011). The behaviour change wheel: A new method for characterising and designing behaviour change interventions. Implementation Science, 6(1), 42. https://doi.org/10.1186/1748-5908-6-42
• Milena, S., Mayordomo-Pinilla, N., Pérez-Gómez, J., & Rojo-Ramos, J. (2023). Revisión sistemática exploratoria: Identificación de los cuestionarios de actividad física más usados en los últimos cinco años. E-Motion. Revista de Educación, Motricidad e Investigación, 21, 112-138. https://doi.org/10.33776/remo.vi21.7871
• Morales, G., Balboa-Castillo, T., Muñoz, S., Belmar, C., Soto, Á., Schifferli, I., & Guillen-Grima, F. (2017). Asociación entre factores de riesgo cardiometabólicos, actividad física y sedentarismo en universitarios chilenos. Nutrición Hospitalaria, 34(6), 1345-1352. https://dx.doi.org/10.20960/nh.1060
• Moreno, R., Puertas-Molero, P., Castañeda, C., & Castro-Sánchez, M. (2019). Insuficiente adherencia al ejercicio físico de universitarios. Una revisión sistemática. SPORT TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 8(1), 39–50. https://doi.org/10.6018/sportk.362041
• Murphy, J., MacDonncha, C., Murphy, M., Murphy, N., Nevill, A., & Woods, C. (2019). What Psychosocial Factors Determine the Physical Activity Patterns of University Students? Journal of Physical Activity and Health, 16, 1-8. https://doi.org/10.1123/jpah.2018-0205
• Nascimento, T., Alves, F., & Souza, E. (2017). Barreiras percebidas para a prática de atividade física em universitários da área da saúde de uma instituição de ensino superior da cidade de Fortaleza, Brasil. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 22. https://doi.org/10.12820/rbafs.v.22n2p137-146
• Organización Mundial de la Salud (1995). El estado físico: uso e interpretación de la antropometría. Organización Mundial de la Salud.
• Organización Mundial de la Salud. (2010). Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud. Organización Mundial de la Salud.
• Osipov, A., Ratmanskaya, T., Zemba, E., Potop, V., Kudryavtsev, M., & Nagovitsyn, R. (2021). The impact of the universities closure on physical activity and academic performance in physical education in university students during the COVID-19 pandemic. Physical Education of Students, 25(1), 20-27. https://doi.org/10.15561/20755279.2021.0103
• Palma-Leal, X., Costa-Rodríguez, C., Barranco-Ruiz, Y., Hernández-Jaña, S., & Rodríguez-Rodríguez, F. (2022). Fiabilidad del Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ)- versión corta y del Cuestionario de Autoevaluación de la Condición Física (IFIS) en estudiantes universitarios chilenos. Journal of Movement and Health, 19(2), 1-12. https://doi.org/10.5027/jmhVol19-Issue2(2022)art161
• Pellerine, L.P.; Bray, N.W.; Fowles, J.R.; Furlano, J.A.; Morava, A.; Nagpal, T.S.; O’Brien, M.W. (2022). The Influence of Motivators and Barriers to Exercise on Attaining Physical Activity and Sedentary Time Guidelines among Canadian Undergraduate Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, 12225. https://doi.org/10.3390/ ijerph191912225
• Pengpid, S., Peltzer, K., Kassean, H. K., Tsala, J. P. T., Sychareun, V., & Müller-Riemenschneider, F. (2015). Physical inactivity and associated factors among university students in 23 low-, middle-and high-income countries. International Journal of Public Health, 60(5), 539–549. https://doi.org/10.1007/s00038-015-0680-0
• Práxedes, A., Sevil, J., Moreno, A., Del Villar, F., & García-González, L. (2016). Niveles de actividad física y motivación en estudiantes universitarios. Diferencias en función del perfil académico vinculado a la práctica físico-deportiva. Journal of Sport and Health Research, 8(3), 191–204.
• Quijano, S. A., Mantilla, S. C., Martínez, J., & Jaimes, C. (2022). Barriers to physical activity and markers of adiposity in university students. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 44. https://doi.org/10.1590/rbce.44.e012321
• Richardson, A., King, S., Olds, T, Parfitt, G., & Chiera, B. (2018). Study and Life: How first year university students use their time. Student Success, 9(3), https://doi.org/10.5204/ssj.v10i1.437
• Rico-Díaz, J., Arce-Fernández, C., Padrón-Cabo, A., Peixoto-Pino, L., & Abelairas-Gómez, C. (2019). Motivaciones y hábitos de actividad física en alumnos universitarios. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 36, 446–453. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.69906
• Rodríguez, F., Valencia, S., Gaitán, E., González, S., & León, J. (2017). Hábitos saludables, motivos y barreras en la realización de actividad física en estudiantes universitarios. Revista de Investigación: Cuerpo, Cultura y Movimiento, 7(1), 27-102. https://doi.org/10.15332/s2248-4418.2017.0001.05
• Rubio-Henao, R. F., Correa, J. E., & Ramírez-Vélez, R. (2015). Propiedades psicométricas de la versión al español del cuestionario “Barriers to Being Active Quiz”, entre estudiantes universitarios de Colombia. Nutrición Hospitalaria, 31(4). 1708-1716. https://doi.org/10.3305/nh.2015.31.4.8404
• Sallis, J. F., Owen, N., & Fisher, E. B. (2008). Ecological models of health behavior. In Health Behavior and Health Education: Theory, Research, and Practice, 4th ed.; Jossey-Bass.
• Sevil, J., Práxedes, A., Zaragoza, J., del Villar, F., & García-González, L. (2017). Barreras percibidas para la práctica de actividad física en estudiantes universitarios. Diferencias por género y niveles de actividad física. Universitas Psychologica, 16(4), 1–15. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy1 6-4.bppa
• Tárraga, A., Carbayo, J. A., Panisello, J. M., López-Gil, J. F., Tárraga, L., & Tárraga, P. J. (2023). Evolución de la dieta y la actividad física de los estudiantes universitarios tras la pandemia de COVID-19. Nutrición Hospitalaria, 40(3), 597-604. http://dx.doi.org/10.20960/nh.04420
• Toth, S. E., Highfill, M. C., Jenkins, I. K., & Battle, R. D. (2022). Exercise stages of change and barriers among undergraduates at a historically black university. Journal of American College Health, 28, 1-8. https://doi.org/10.1080/07448481.2022.2115843
• U.S. Department of Health and Human Services, Public Health Service, Centers for Disease Control and Prevention, National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion, Division of Nutrition and Physical Activity (1999). Barriers to Being Active Quiz. In: Promoting Physical Activity: A Guide for Community Action (p. 100-101). Human Kinetics.
• Valenzuela, L. M., Ribeiro, E., & Maureira, F. (2023). Caracterización sociodemográfica y hábitos de vida saludable en estudiantes universitarios de Pedagogía en Chile-Portugal. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 48, 123–127. https://doi.org/10.47197/retos.v48.96325
• Van Dyck, D., De Bourdeaudhuij, I., Deliens, T., & Deforche, B. (2015). Can changes in psychosocial factors and residency explain the decrease in physical activity during the transition from high school to college or university? International Journal of Behavioral Medicine, 22, 178–186. https://doi.org/10.1007/s12529-014-9424-4
• World Medical Association (2013). World Medical Association Declaration of Helsinki Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects. Journal of the American Medical Association, 310(20), 2191-2194. https://doi.org/10.1001/jama.2013.281053
• Worsley, J. D., Harrison, P., & Corcoran, R. (2021). Bridging the Gap: Exploring the Unique Transition From Home, School or College Into University. Frontiers in Public Health, 9. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.634285
• Zhang, T.; Lee, J.; Zhang, X.; Gu, X. (2022). Social-Ecological Factors Predict College Students’ Physical Activities and Sedentary Behavior. Sustainability, 14, 12873. https://doi.org/10.3390/ su141912873