PATRICIA MARTÍN CASAS-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (14)

2024

  1. Imagined Timed Up and Go test (iTUG) in people with Parkinson’s Disease: test-retest reliability and validity

    Disability and Rehabilitation, Vol. 46, Núm. 5, pp. 1005-1015

2023

  1. Test-Retest Reliability and Criterion Validity of the Spanish Version of Two Motor Imagery Questionnaires in People with Parkinson Disease

    Journal of Neurologic Physical Therapy, Vol. 47, Núm. 1, pp. 35-43

2021

  1. Efectividad de la fisioterapia respiratoria combinada con higiene postural en niños con afectación neurológica crónica

    Anales del sistema sanitario de Navarra, Vol. 44, Núm. 3, pp. 427-436

  2. Spanish translation and validation of the Scale for Contraversive Pushing to measure pusher behaviour

    Neurologia, Vol. 36, Núm. 8, pp. 577-583

2019

  1. Spanish translation and validation of the burke lateropulsion scale to measure pusher behaviour

    Revista de Neurologia, Vol. 68, Núm. 1, pp. 11-17

  2. The Dynamic Baropodometric Profile of Children with Idiopathic Toe-Walking A Cross-Sectional Study

    Journal of the American Podiatric Medical Association, Vol. 109, Núm. 1, pp. 50-56

2017

  1. Desarrollo neuromadurativo en andadores de puntillas de edad preescolar

    Neurologia, Vol. 32, Núm. 7, pp. 446-454

  2. Dynamic pedobarographic classification of idiopathic toe-walkers for therapeutical indication

    Clínica y salud: Investigación Empírica en Psicología, Vol. 28, Núm. 1, pp. 17-24

2016

  1. Riesgos ortopédicos en los niños andadores de puntillas de edad preescolar

    Acta Pediatrica Espanola, Vol. 74, Núm. 9, pp. 218-223

2014

  1. El Desarrollo de la Marcha Infantil como Proceso de Aprendizaje

    Acción psicológica, Vol. 11, Núm. 1, pp. 45-54

2010

  1. ¿Qué tratamiento tienen los pies planos infantiles?

    Podoscopio: [Revista del Colegio de Podólogos de la Comunidad de Madrid], Núm. 45, pp. 712-718

2009

  1. ¿Qué hacer cuando un niño anda de puntillas?

    Podoscopio: [Revista del Colegio de Podólogos de la Comunidad de Madrid], Núm. 42, pp. 595-603

2008

  1. El Campos Virtual como herramienta clave en las asignaturas de libre elección: experiencia en ergonomía en ciencias de la salud

    Experiencias en el campus virtual: resultados

2005

  1. Entornos virtuales para el aprendizaje y desarrollo de investigación en pregrado y posgrado

    Cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM