Un paso más allá en la planificación docente universitariael plan de acción tutorial

  1. Alcolea-Díaz, Gema
  2. Pérez Serrano, María José
Revista:
Estudios sobre el mensaje periodístico

ISSN: 1988-2696

Año de publicación: 2012

Número: 18

Páginas: 45-55

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/REV_ESMP.2012.V18.40889 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

The EHEA has touted a global change of university paradigm based on learning and selfacademic work of the student, establishing the Tutorial action plan among its central elements. This article is based on the study made with a students� group, that it has used for analyze needs and aspirations about the tutorships: just like to know uses, results and the vision of the current tutorial process. We add the opinion of a teachers� group on their work in this field. The teacher needs accurate guidance and tools to perform their new role. The goal is to find a practical, a working guide to action tutorial regenerated, reinvigorated, dusted off, and taken out of old bureaucracy and that is regarded with desire of genuine usefulness

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Fuente de los datos: Dialnet