Children and adolescents in front of screensa paradigm shift in the relationship and mediation model

  1. Ortiz Sobrino, Miguel Ángel 1
  2. Marta Lazo, Carmen 2
  3. Gabelas Barroso, José Antonio 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Universidad de Zaragoza
    info

    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

    ROR https://ror.org/012a91z28

Journal:
Historia y comunicación social

ISSN: 1137-0734

Year of publication: 2019

Volume: 24

Issue: 1

Pages: 353-365

Type: Article

DOI: 10.5209/HICS.64499 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This paper reviews the major theories and research that analyze the relationship between children and screens. In addition, the agents which act as mediators that help children in the interpretation of the messages are considered. As a conclusion, it is observed that the new forms of multiscreen access used by children and adolescents have developed new consumption styles and that information and communication technologies (ICT) have resulted in new styles of interpersonal and group relationships. The impact of the multiscreen society should be analyzed in light of the role played by different mediators and by educommunication.

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Funding information

This activity is included within the R&D program of activities of between Social Sciences and Humanities Research Groups from the Community of Madrid, PROVULDIG-CM, Ref. S2015/HUM-3434. This program and its activities are funded by the European Social Fund and the Community of Madrid

Funders

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