Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora

  1. Eva Aladro-Vico 1
  2. Dimitrina Jivkova-Semova 1
  3. Olga Bailey 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Nottingham Trent University
    info

    Nottingham Trent University

    Nottingham, Reino Unido

    ROR https://ror.org/04xyxjd90

Journal:
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación

ISSN: 1134-3478

Year of publication: 2018

Issue Title: Artivismo. Arte y compromiso social en un mundo digital

Issue: 57

Pages: 9-18

Type: Article

DOI: 10.3916/C57-2018-01 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This study describes the concepts, historical precedents, language and fundamental experiences of artivism. It shows the research activities from two main universities (Complutense de Madrid in Spain and Nottingham Trent in UK) as well as other cultural institutions (Élan Interculturel from France and Artemiszio from Hungary), which have explored the educational potential of artivism as a new way of achieving social engagement using innovation and artistic creation. The paper defines precisely artivism as a new language which appears outside the museums and art academies, moving towards urban and social spaces. Artivism is a hybrid form of art and activism which has a semantic mechanism to use art as a means towards change and social transformation. The analysis collects some central experiences of the artivist phenomenon and applies semantic analysis, archiving artivist experiences, and using urban walks and situational research, analyses the educational and formative potential of artivists and their ability to break the classroom walls, and to remove the traditional roles of creator and receptor, student and professor, through workshop experiences. Finally, it reflects upon the usefulness of artivism as a new social language and an educational tool that breaks the traditional roles of social communication.

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Funding information

Esta investigación se realiza y difunde con la ayuda del Proyecto Europeo 2016-1-FR02-KA205-011291 «Artivism: Artistic practices for social transformation», Programme Erasmus+ Key Action 2 «Strategic Partnership»

Funders

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Data source: Dialnet