La influencia del contenido de la historia en el recuerdo de los niños
ISSN: 0210-3702, 1578-4126
Año de publicación: 1983
Número: 22
Páginas: 65-72
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje
Resumen
Una afirmación comúnmente aceptada en las teorías sobre la comprensión y el recuerdo es que el conocimiento previo favorece el proceso de elaborar una representación de cualquier nueva información. En este experimento se examina la influencia de la familiaridad de los niños con el contenido del cuento