La educación y el testimonio de los nacidosa propósito de Hannah Arendt
ISSN: 0121-7593
Datum der Publikation: 2000
Titel der Ausgabe: Filosofía y Pedagogía
Ausgabe: 12
Nummer: 26-27
Seiten: 9-22
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista Educación y Pedagogía
Zusammenfassung
Según Hannah Arendt, la terrible originalidad de los totalitarismos modernos consiste en haber destruido nuestras categorías de pensamiento y reflexión moral tradicionales y en haber convertido en superflua la vida humana. Partiendo de este planteamiento este artículo busca explorar algunas claves de la filosofía de Arendt de especial importancia para el pensamiento pedagógico, claves que se sintetizan en la propuesta de pensar la esencia de la educación como un comienzo radical, como comienzo y natalidad.