Evaluar la evaluacióncuestionario sobre prácticas de evaluación

  1. Cabezas Gómez, Diana
  2. González Barberá, Coral
  3. Carpintero Molina, Elvira
Revista:
EduPsykhé: Revista de psicología y educación

ISSN: 1579-0207

Any de publicació: 2009

Volum: 8

Número: 1

Pàgines: 51-62

Tipus: Article

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Resum

The evaluation is a fundamental and complex issue of the educative process that involves a deep reflection about theoretical, technical-practical and ethical aspects. Thus, in order to involve teachers in a process of analysis on the evaluation, a questionnaire that allows to describe the practices of evaluation in the classroom is elaborated. The Integral Evaluation Questionnaire (CEI) consists of six dimensions: integrative, contextualized, formative, reflexive, democratic and personalized evaluation. The psychometric properties of the questionnaire regarding its reliability and validity are described, confirming that it is a tool that can facilitate the reflection about what, how, when, with which and for what teachers evaluate in the classrooms.

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Fuente de los datos: Dialnet