Evaluar la evaluacióncuestionario sobre prácticas de evaluación
ISSN: 1579-0207
Argitalpen urtea: 2009
Alea: 8
Zenbakia: 1
Orrialdeak: 51-62
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: EduPsykhé: Revista de psicología y educación
Laburpena
The evaluation is a fundamental and complex issue of the educative process that involves a deep reflection about theoretical, technical-practical and ethical aspects. Thus, in order to involve teachers in a process of analysis on the evaluation, a questionnaire that allows to describe the practices of evaluation in the classroom is elaborated. The Integral Evaluation Questionnaire (CEI) consists of six dimensions: integrative, contextualized, formative, reflexive, democratic and personalized evaluation. The psychometric properties of the questionnaire regarding its reliability and validity are described, confirming that it is a tool that can facilitate the reflection about what, how, when, with which and for what teachers evaluate in the classrooms.
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