Estrategias prácticas de intervención para el desarrollo de procesos cognitivos en trastornos generalizados del desarrollo
ISSN: 1886-5097
Any de publicació: 2011
Títol de l'exemplar: Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes
Número: 18
Pàgines: 91-100
Tipus: Article
Altres publicacions en: Participación educativa