Estudio sobre la gestión constructiva del conflicto en el alumnado de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid

  1. Ana Dorado Baebe 1
  2. Gregoria Hernández Martín 2
  3. Julio César Lorente Moreno 2
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja, España
  2. 2 Universidad Complutense de Madrid, España
Revista:
Cuadernos de trabajo social

ISSN: 0214-0314,  1988-8295

Año de publicación: 2015

Volumen: 28

Número: 2

Páginas: 245-256

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/REV_CUTS.2015.V28.N2.49269 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

If there is a reality in the professional practice of social work is the usual coexistence with the «conflict». Social workers provide professional support and guidance to help individuals, families and groups with multidimensional and complex realities in which the conflict is emerging as a major element in the relationship with their environment. The disagreement is many times present in human society, and in that sense is unquestionable that acquires prominence in the difficult situations in which people are embedded in social intervention processes with which they work, turning frequently clashes and unrest undoubtedly require professionals with appropriate training to enable constructive and peaceful management of such conflicts. This article shows the results obtained in the recent study of perception, coping styles and training in constructive conflict management students from the Faculty of Social Work UCM.

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Fuente de los datos: Dialnet