Aprender a detectar las ideas del alumnado de Primaria sobre los contenidos escolares de ciencias

  1. Solís Ramírez, Emilio 1
  2. Porlán Ariza, Rafael 1
  3. Martín del Pozo, Rosa 1
  4. Harres, João Batista Siqueira 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
    info

    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

Revista:
Investigación en la escuela

ISSN: 0213-7771,  2443-9991

Ano de publicación: 2016

Número: 88

Páxinas: 46-62

Tipo: Artigo

DOI: 10.12795/IE.2018.I88.03 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Among the many competences that must be developed future teachers is that they can detect thestudents' ideas to use them in the classroom didactically. The purpose of this study is to describe and analyze the progression of future teachers to design an instrument to identify students' ideas about Primary contents of science, when they participatein initial training with a constructivist orientation strategy. The results of the analysis of the written productions of the participants suggest that the end of the training process, student teachers are able to develop more suitable instruments to detect students' ideas and away from a format similar to rote exam. Finally, we discuss possible implications for initial teacher education.

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Fonte de datos: Dialnet