Una reflexión sobre el aprendizaje de conceptos matemáticos en los adolescentes
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Universidad Complutense de Madrid
info
ISSN: 1135-0261
Año de publicación: 1999
Número: 52
Páginas: 74-78
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Boletín de la Sociedad Puig Adam de profesores de matemáticas
Resumen
This article shows a reflection on the learning of mathematical concepts for teenagers. It also proposes the production of outlines and the debate in the classroom as an instrument for the learning process.